面对这个题目，若是刚踏出大学的我，一定会满怀着待酬之志，写下满篇壮丽之词。现在的我，登上讲台，已有两年了。这两年和学生斗智斗勇，相爱相杀，有成功有教训，深谙教育事业绝不是一条洒满阳光和鲜花的道路。教育是一条在夜色下蜿蜒曲折的小径，途中有荆棘，偶尔甚至有毒蛇，有时夜雾浓浓，迷茫看不清前路；途中也有清气引人的野花，清脆的蛙声，一直不变的是前方那颗指路的星，星光微微，但我始终朝着它，向前向前。它就是我的教育理想，它告诉我，我要成为怎样的老师，我要培养怎样的学生。

我要成为一个有师德的老师。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。北师大的校训也说：学为人师，行为世范。而对一个学生来说，其受教育的主要地点是学校。其中，老师对他的影响是深刻且巨大的。我校绝大部分的学生都在学校寄宿，学生从早上起床到晚上就寝，身边都有老师的身影；而父母只有在周末才能陪伴孩子。教师与学生“有效接触”时间远远多于家长，使其更容易用自己的情感、意志、行为去熏陶和影响学生。另外，学生都有强烈的“向师性”。我在和家长沟通的过程中，经常会发现在学校非常懂事乖巧的学生在家则像是换了个人，也经常有家长对我说“老师，我说什么话小孩都听不进去，他听您的，您帮我和他聊聊”。。每一个学生，特别是年龄较小的学生，对教师有一种特殊的信任感，他们将教师作为崇拜和模仿的对象，都希望受到老师的关注。因此，教师的人生观价值观，一言一行，穿衣打扮，小至每一个表情，都会对学生产生有意或无意的影响。

对学生巨大的影响力要求教师要做好自己的本职工作，有效地备课，常规教学做到扎实有效；在本职工作之外，更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己。教师还应保持积极向上的状态，向学生传递正能量。

我要成为一个有方法的老师。

我刚参加工作时，常常有这样的感觉，明明自己为班级付出了很多精力，却不见成效。经过经验的积累，加之向其他老师讨方法、多支招，我终于渐渐了解到，教师尤其是班主任工作只有勤和爱是远远不够的，巧妙的方法能使我事半功倍。班级问题有很多，若眼睛总是聚焦在问题上，很有可能走入死胡同。例如学生这几天上课注意力不集中，有可能是和同学吵架了，有可能是学习难度加大学生跟不上，也有可能在宿舍私藏了手机。一味和学生谈心或者责骂他，很可能无法解决问题，从他周围的环境和同学迂回入手，说不定能曲径通幽。和学生沟通也要注意方法，对待不同性格的学生，应该采取不同的策略，而且要尊重学生的人格，不要把问题人格化。

我要成为一个有感情的老师。

这两年的班主任工作让我深深地感受到，做一个对学生有感情的老师会更幸福。两年的日夜相伴，这些学生就像我的孩子，期末考前一天晚上，虽不是我值周，我仍然忍不住绕到学生宿舍看看学生的就寝情况，叮嘱他们不能熬夜复习，放松心情，或道一声考试加油。我们不仅要爱优秀的学生也要爱顽皮捣蛋的学生，还应该爱中等生，优秀的学生和调皮的学生容易受到教师的关注，中等生往往因为乖巧而被忽视，看过一篇名为《坐在路边鼓掌的人》的文章，作者的女儿就属于资质平平的学生，但永远安静的为别人鼓掌，对于中等生，教师也要用爱心去对待，发现他们的独特之处。无论是学生的不良思想、坏习惯，还是难掌握的知识点，教师想要纠正它，都需要一个长期的过程，在这个过程中，学生的情况可能反反复复，而对学生的感情，则是你一次次尝试努力的动力。

我要培养向上的学生。

一名报考2018年夏季高考的男生因抑郁从自租住楼房跳楼，经抢救无效死亡。类似的考生不堪压力自杀的新闻每年都有，使人十分痛心。人生遇到困难和挫折是难免的，冷静对待，不过分放大自己的挫折感，这是克服挫折的重要因素。要随时暗示自已：困难谁都会遇到，“既来之，则安之”，用心理暗示缓解挫折感。我希望我的学生能始终相信，没有跨不过的河流，没有不到顶的高山，坚持多一天再一天，最终时间会让一切释怀。当你再回头看那时让你耿耿于怀的那条河那座山，它已经落在你身后，成为你人生路途中的一道风景。学生要学会客观、冷静地面对失败、接受失败，不因一次失败而全盘否定自己的人生。况且，能够忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康的重要标志。

我要培养向真的学生。

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”诚信是中华民族的传统美德，以“诚实守信”为核心的“为人之德”是道德教育的基础。时下，整个社会的公信度受到了前所未有的挑战，一些投机取巧的人，就是假冒钻营，以假乱真，以次充好，蒙骗社会，蒙骗人民，真伪莫辨。这“假”，害人害己，容易将人引入歧途。我们教师面对的学生，是未来走向社会的活生生的人，培养向真的学生，就是对社会负责。“向真”还有追求真理之意。在如今的自媒体时代，人人都可以成为信息的快速传播者和强大的扩散者，这给我们带来了自我表达的平台，同时也滋生了谣言和不负责任的言论甚至对人不对事的谩骂。我希望我的学生能尊重真理、尊重客观事实，有良好的信息素养。面对真假莫辨的信息和世界，守住自身的“真”，辨别世间的“假”。为此，我们教师应牢记陶行知先生的话，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。

我要培养向善的学生。

善良是中华民族的千百年来的民族性格。拥有善良正直的优良品行的人，他的内心一定是包容的、满足的、充满正能量的，这样的学生走向社会，社会也会更加和谐和美好。

《追风筝的人》中，哈桑对阿米尔说：“为你，千千万万遍”。走在这条教育的小径，即使跌倒，我也愿意重新出发，千千万万遍。