为了提高课堂教学效率和质量，以研究课堂两大核心要素“学”和“思”为主线，12月9日下午，北师大教育集团数学学科专家乔荣凝先生在我校东报告厅，为全体教师作了主题为“学思课堂建设”的讲座。
乔荣凝先生以“不是多余的话”为切入点，引出学思课堂在应对新高考的重要意义。乔老认为，高三毕业生需要知识的宽度与厚度、思维品质”、语言逻辑表达能力等才能符合高校的要求。而且新高考事实上是对整个基础教育的巨大改革推动，因为它不仅要求所有学校从小学一年级就开始进行基础教育，更要求所有学校必须从小学一年级开始就进行“思维品质”的教育。而“学思课堂”能很好地适应这些挑战。
乔老还借用“学而不思则罔，思而不学则殆”，对“学思课堂”的含义进行深入介绍。他指出“学思结合”是一种哲学思想，把这种哲学思想运用到课堂中去，就是“学思课堂”，它是培养学生思维能力的课堂，也是教师把自己的人格魅力与学术魅力对学生的辐射效应,发挥到极致的课堂。而且“学思课堂”旨在唤醒学生内在的、对变化世界的好奇心，引发对知识的向往与追求，让学生力所能及地学习科学文化知识，在学习与思考中陶冶情操，养成独立的思维习惯，逐渐找到适合自己的努力方向，从而形成符合自己实际情况的追求与理想。
为了更好地帮助老师理解“学思课堂”所包含的核心问题、情境包裹、提高思维品质、不断健全人格这四个关键词，乔老师借用了化学中的《可燃物》、语文中的《寻隐者不遇》、数学中的《用“数对”表示平面上点的位置》共三个课例。乔老生动幽默的语言、富有激情的展示，赢得了现场阵阵热烈的掌声。
讲座中，乔老还给教师提出了一些建议。乔老认为，教师不仅要有激情和童心、优化教育的内容，而且上课要精炼语言、要阳光，并且要有自己个性的课堂文化。他认为，只要做到真正的学思相伴，才能有效地落实学生的核心素养，这其实有利于我们迎接新教育形势的挑战，并且获得最终的胜利。
课堂是培养学生核心素养的主阵地，课堂改革永无止境，追求高效课堂永远走在路上,没有最好,只有更好。构建“学思”课堂，优化课堂结构，提高课堂效率，立足学生能力培养，全面提高教学质量，办人民满意的学校是课堂改革的宗旨。
